секреты русского языка 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования № 76»
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждено»

на заседании МО учителей

Заместитель директора по УВР

_________________

________/Молчанова А. Ю./

приказом директора МАОУ
Центр образования № 76»

Протокол № 1

«___»____________2023г.

от 31.08.2023 г. № 506
_______О.А. Чугаева

от «28» августа 2023 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 А,Б КЛАССА
«СЕКРЕТЫ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Составила:
учитель русского языка и литературы
Шаяхметова Г.И.

РАССМОТРЕНО
На заседании МО учителей
гуманитарных дисциплин
Протокол №____ от «___»________ 20_ г.
Руководитель МО
____________ /_________________/

2023-2024 учебный год
г. Уфа
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для учащихся 8 класса, имеющих низкую
учебную мотивацию, рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Данная программа
осуществляется в качестве дополнительных и индивидуальных занятий с обучающимися 8
класса.
Цель программы:
- создание условий для целостной, систематической работы с учащимися 8 класса, имеющими
низкую учебную мотивацию, повышение их уровня обученности и обучаемости, защита прав
учащихся, создание благоприятного микроклимата класса.
Задачи программы:
- создать условия для эффективного обучения и развития обучающихся 8 класса с
низкими учебными возможностями, освоение программы;
- обеспечить психологический комфорт обучающихся, ситуацию успеха;
- формировать позитивную учебную мотивацию;
- реализовать дифференцированный подход в педагогическом общении и деятельности
на уроке и во внеклассной работе;
- сформировать умения и навыки учебной деятельности у обучающихся с низкими
возможностями, развивать навыки самообучения, самовоспитания, самореализации;
- составить индивидуальную программу для слабоуспевающих учащихся с учетом
пробелов знаний и личностных особенностей;
- отслеживать динамику развития слабоуспевающих обучающихся.
Требования к знаниям, умениям и навыкам слабоуспевающих учащихся
по русскому языку за курс 8-ого класса.
Ожидаемые результаты:
- формирование системы работы со слабоуспевающими учащимися;
- расширение образовательных возможностей слабоуспевающих учащихся;
-повышение уровня успеваемости и качества обучения слабоуспевающих учащихся;
- формирование ответственного отношения учащихся к учебному предмету;
- разработка учебно-методического обеспечения реализации программы: планов, рекомендаций,
дидактического материала.
К концу 8 класса у учащихся должны быть сформированы следующие знания и умения:
- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых и двусоставных
предложений, предложений с прямой речью;
- составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные
однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;
- пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;
- находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками
препинания.
- ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при
обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой
и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и
предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми;
- находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор.
2

- определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты.
Писать сочинения - описания, рассуждения на морально - этические темы.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо
выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в
предложениях в соответствии с изученными правилами.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их
выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять
орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами,
изученными в 5-8 классах.
Перечень учебно-методического обеспечения
Основной учебник: Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ С.
Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. М. Максимов и др. – М.: Просвещение, 2019г.
Дополнительные пособия для учителя и учащихся:
1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.:
Просвещение, 2018
2. Мультимедийная поддержка уроков
3. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8-ом классе: Книга для учителя. – 3-е изд./ Г. А.
Богданова – М.: Просвещение, 2017.
4. Дейкина А. Д. Универсальные дидактические материалы по русскому языку: 8-9 классы/
А. Д. Дейкина, Т. М. Пахнова. – М.: АРКТИ, 2009.
5. Лебедев Н. М. Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку: Книга для
учителя: Из опыта работы/ Н. М. Лебедев. – М.: Просвещение, 1991.
6. Кусмарская И. В. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи/ И. В. Кусмарская,
А.К. Руденко. – М.: Аквариум ЛТД, 2001
7. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников. Сборник статей. Под редакцией
Бабанского Ю.К. Ростов-на-Дону, 1989

Календарно - тематическое планирование
№
п/п

Тема урока

Количес Формы и виды
тво
деятельности
часов
на уроке
Повторение изученного в 6 -7 классах
Знаки препинания: знаки
1
Беседа,
завершения, разделения,
индивидуальные
выделения
задания
Буквы н, нн в суффиксах
1
Беседа,
прилагательных, причастий и
индивидуальные
наречий . Слитное и раздельное
задания
написание не с разными
частями речи

Дата
проведения
план
факт

Синтаксис и пунктуация

Основные единицы синтаксиса.

Синтаксические связи слов в
словосочетании. Виды
подчинительной связи
(согласование, управление,
примыкание)
Синтаксический разбор
словосочетания

Простое предложение.
Грамматическая
(предикативная) основа
предложения
Подлежащее. Сказуемое

Беседа, работа с
учебником
Индивидуальные
задания

Самостоятельная
работа,
индивидуальные
задания
Предложение
1

Беседа, работа с
текстами

Двусоставные предложения
8

Сказуемое. Простое глагольное
сказуемое

Беседа, работа с
текстами

Составное глагольное
сказуемое
Составное именное сказуемое

Беседа, работа с
текстами
Беседа, работа с
текстами

Тире между подлежащим и
сказуемым

Дополнение. Трудные случаи
выражения дополнений.

Определение

Приложение. Знаки препинания
при нем
Обстоятельство. Основные
виды обстоятельств

Беседа,
индивидуальные
задания, работа с
текстами
Второстепенные члены предложения

Закрепление темы
«Второстепенные члены
предложения»

Главный член односоставного
предложения. Назывное
предложение

Определённо-личные
предложения

Неопределённо-личные
предложения

Безличные предложения

Неполные предложения

Закрепление темы
«Односоставные предложения с
главным членом - сказуемым»

Работа с
карточками,
индивидуальные
задания.
1
Беседа,
индивидуальные
задания, работа с
текстами
1
Беседа, работа с
учебником
1
Беседа,
индивидуальные
задания, работа с
текстами
1
Беседа,
индивидуальные
задания, работа с
текстами
Односоставные предложения
1
Беседа,
индивидуальные
задания, работа с
текстами
1
Объяснительный
диктант, беседа,
упражнения
1
Объяснительный
диктант, беседа,
упражнения
1
Объяснительный
диктант, беседа,
упражнения
1
Работа с
художественным
и текстами
1
Тренинг,
контрольные
вопросы,
1

индивидуальные
задания

Предложения с однородными членами
Понятие об осложненном
1
Работа с
предложении. Понятие об
текстами,
однородных членах
индивидуальные
предложения
задания
Однородные члены
1
Работа с
предложения, связанные только
текстами,
перечислительной интонацией,
индивидуальные
и пунктуация при них
задания
Однородные и неоднородные
1
Работа с
определения
текстами,
упражнения
Однородные члены, связанные
1
Работа с
сочинительными союзами, и
текстами,
пунктуация при них
упражнения,
опорные схемы
Обобщающие слова при
1
Работа с
однородных членах и знаки
текстами,
препинания при них
проблемные
задания,
упражнения,
опорные схемы
Обособленные члены предложения
Обособленные определения,
выраженные причастным
оборотом
Обособление приложений.
Выделительные знаки
препинания при них.
Обособленные обстоятельства

Обособленные уточняющие
члены предложения

Вводные слова и знаки
препинания при них

Работа с
текстами,
упражнения
Тренинг, тест,
индивидуальные
задания
Индивидуальные
задания, работа с
текстами,
опорные схемы
Индивидуальные
задания,
упражнения,
опорные схемы
Выборочная
работа с

текстами
художественных
произведений,
упражнения
Междометия в предложении
1
Упражнения,
тренинг,
практикум
Чужая речь
Прямая и косвенная речь
1
Упражнения,
тренинг,
практикум
Цитата и знаки препинания при
1
Тренинг,
них
выборочная
работа с
текстами